一、学院定位和办学思路
学院定位：
　　以作物学科为优势、生物技术为特色，农学与理学、管理学等学科交叉融合、协调发展的教学研究型学院。
办学思路：
　　以社会需求为导向，深化教育教学改革，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，全面推进素质教育，提高学生实践与创新能力；发挥学科和科研优势，培养服务区域农业、农村经济与社会发展的高素质复合型高级农业技术人才。
二、主要办学特色
　　在近百年的办学历程中，积累了丰富的办学经验，构建了“教学、科研、实践”三结合的人才培养模式，形成了优良的办学传统和特色。
(一)以课程、教材建设为中心，深化教学改革
　　学院与时俱进，更新教育观念，积极开展人才培养模式研究，多次修订人才培养方案。按照学校构建大基础教育课程体系的要求和科学性、系统性原则，控制课程门数，提升课程水准，强化专业段课程综合性和适应性，突出学院特色和优势，加大选修课开设比例。不断修订教学大纲，更新教学内容，增加学科最新研究成果和适应农业、农村经济与社会发展需求的内容。
学院对教材建设有严格的评估和选用制度，坚持精品原则。2000年以来，我院教师主编、副主编或参编面向21世纪课程教材12部，全国“十五”规划教材3部，省级教材5部。参编的21世纪教材《作物栽培学总论》获教育部优秀教材二等奖。尽量选用适合的国外原版、国家规划或面向21世纪教材，所开设课程中以上教材比例达75.8%。
　　教学方法改革从有利于培养学生的创新能力，有利于提高教学效果，有利于培养学生的综合素质出发，以学生为主体，以教师为主导，引导学生积极投入到教学的各个环节，充分调动学生的学习积极性。形成了“拼盘式教学法”、“珠链式教学法”、“参与式实验教学法”等一系列各具特色的教学方法，教学效果明显提高。其中珠链式教学法和参与式教学法分获2000年、2004年四川省教学成果奖，前者为国家教学成果奖的一部分。
　　积极引进国内外的优秀课件，尤其注重参考吸收现有国家级、省级精品课程资源。鼓励支持教师自行研制开发适合本专业本课程的多媒体课件，目前学院必修课应用自制高质量多媒体课件授课比例达85%，部分课程课件已被国内部分高校采用。
　　积极支持、稳妥地推进双语教学。对申请采用双语教学的课程和教师进行严格审批。目前我院开设的《分子生物学》、《植物育种学》两门双语教学课程分别由出国留学归来的李晚忱教授和牛应泽教授担任主讲教师，取得了良好的教学效果。
(二)高度重视实践教学，培养学生实践能力
　　学院强化实践育人意识，借助重点学科与重点实验室建设，切实加强以实验室、实验农场为主的办学条件建设。近两年来，学院利用学校投入的专项基金近400万元，添置了大量的本科教学仪器设备，使本科实验教学条件进一步改善。截止2005年10月，学院实验室共有教学仪器设备2212台(件)，总值2074.4万元。目前建有作物生产实验室、植物保护实验室、植物育种与种子工程实验室、生物技术实验室、中草药分析综合实验室和农村区域发展实验室等6个教学实验室，实验室总面积8599平方米。校内教学实验站有耕地6ha，现代大棚温室2000平方米，实验站用房1200平方米，同时相关重点实验室与科研实验室也向本科生开放。
　　学院还十分重视校外实习基地的建设，结合服务地方经济，校(院)地(企业)合作，积极有效地建设校外实践教学基地。共建有14个校企、校地合作实习基地，涵盖6个本科专业实践教学需要。
　　规范课程实验教学，注重基本技能训练，对实验教学内容进行改革，加强课程教学实习与综合教学实习；增强综合性、设计性实验，凡实验课时达10学时以上的课程，都开设有综合实验，学院已有33门课程含综合性、设计性实验。同时，部分课程实验单列，如各专业均开设36学时的《植物生理学实验》等。
　　除课程实验外，还形成了教学实习、综合教学实习、现代农业生产与经营实践课和毕业实习等实践教学环节，构建了较为完善的实践教学体系。从1992级开始，学院各专业均开设了“现代农业生产与经营实践”课程，在第三学年实施，平均每个学生划分20平方米土地，5～6人为一个小组，从市场调查、种植方案制定、田间种植与管理到市场销售，全程由学生在教师指导下完成，按实践中表现和经济效益评定成绩。通过该课程的教学实践，学生既能将书本知识应用于生产实践，又能够熟悉农业生产的各个环节，极大地培养了学生动手能力和市场意识，效果非常明显，深受学生好评。
　　毕业实习是本科教学的重要环节。学院实验室、实习农场及校外实习基地为学生提供了良好的实习环境，有相当数量的学生在毕业实习中直接参与了科研工作。
(三)利用学科和科研优势提升本科教学水平
　　通过多种机制和形式充分利用科研条件和科研力量为本科教学服务是学院教学工作的重要特色之一。在理论教学中采用拼盘式教学方法，由课程相关领域专家开设教授专题讲座，介绍相关领域最新科研进展，培养学生创新意识和科学精神。近三年来包括中国工程院院士荣廷昭在内的专家教授们面向学院本科生作了关于作物遗传育种、生物技术在农业上的应用、分子遗传学研究进展等方面的专题讲座。
　　各个实践教学环节与学院及各研究所的科研紧密结合，重点、科研实验室及科研项目面向本科实践教学开放。实行本科生导师制，优秀学生深入参与科研，促进因材施教。如中药材课题组指导的十余名优秀本科学生参与了江油、安县、青川等地的中药川附子种质资源调查和遗传多样性研究，其研究成果已在雅安三九药业公司推广应用，取得了良好的经济效益和社会效益。部分本科生的毕业实习工作也由学院与各研究所专家教授们亲自指导，参与如作物育种的各个环节、生物技术实验室研究等工作。
　　通过上述措施的实施，利用科研力量提升了本科生培养质量，同进也为研究生培养提供了优秀的生源。学院重大科研获奖项目的完成均有本科生参与，也为学院的科学研究与社会服务做出了贡献。